2. ročník

Požiadavky na zručnosti a vedomosti

Vokálne činnosti

- Zdokonaľovanie speváckych návykov, vyrovnávanie vokálov, výslovnosť koncoviek, artikulácia, dýchanie.

-Čistý kultivovaný spev so zodpovedajúcim výrazom v rozsahu c1 - c2.

- Reagovanie pri speve na taktovacie gestá učiteľa: nástup, odsadenie, zmena taktu, tempa,

dynamiky.

- Intonácia v priestore 1. - 6. stupňa na solmizačné slabiky a tvorivá práca s nimi.

Inštrumentálne činnosti

- Hra ostinátnych sprievodov k piesňam na detských hudobných nástrojoch.

- Štylizácia zvukov na detských hudobných nástrojoch.

- Hra a tvorenie jednoduchých sprievodov na detských hudobných nástrojoch v 2/4, 3/4

takte z polových, štvrťových, osminových nôt a pomlčiek štvrťových a osminových.

Percepčné činnosti

- Pozorné počúvanie hudobných skladieb, rozoznávanie kontrastov, vyjadrenie zážitku

(slovom, pohybom, výtvarne).

- Sluchové rozlišovanie známych piesní ľudových a umelých, jednohlasných, dvojhlasných

(kánon), melódie, sprievodu.

- Sluchové rozoznávanie predohry, medzihry, dohry.

- Sluchové rozlišovanie ukončenej a neukončenej melódie.

- Sluchové rozlišovanie hudobných nástrojov.

Hudobno-pohybové činnosti

- Pohybové vyjadrenie obrysu melódie (stúpanie, klesanie).

- Vyjadrenie pohybové, tanečné, dramatickým gestom na rôzne hudobné podnety (v dvoj a

trojdobom takte),

- Rytmizácia krátkych celkov v 2/4 a 3/4 takte.

- Používanie taktovacích gest 2/4 a 3/4 taktu.

- Pohybové vyjadrenie hudobného výrazu, nálady.

- Realizácia hudobno-pohybových hier so spevom.

Hudobno-dramatické činnosti

- Improvizácia v trojtónovom priestore.

- Súvislosť tempa a obsahu.

- Vytvorenie priestoru hudbou.

- Zvuková charakteristika postáv.

- Jednoduchý príbeh s integráciou vokálnej a nástrojovej improvizácie, hry na ozvenu, na otázku, na odpoveď, pokus o scénické riešenie (Zlatá brána).