4. ročník

Požiadavky na zručnosti a vedomosti

Vokálne činnosti

- Zdokonaľovanie kultivovaného spevu, viazanie tónov, predlžovanie výdychu v piesňach

jednohlasných, dvojhlasných primerane k doterajšiemu rozvoju hudobno-estetického vedomia a cítenia žiakov.

- Intonácia v rozšírenom durovom rade (c1-c2) a intonácia molového tonického kvintakordu.

- Spev slovenskej hymny.

Inštrumentálne činnosti

- Rytmický a melodický sprievod k piesňam na detských hudobných nástrojoch.

- Hra jednoduchých piesňových modelov na melodických hudobných nástrojoch.

- Improvizácia závetia k danému predvetiu na detských hudobných nástrojoch.

Percepčné činnosti

- Poznanie hudby podľa žánru a spoločenskej funkcie, verbálne hodnotenie rozdielov medzi nimi prostredníctvom dominujúcich výrazových prostriedkov.

- Verbalizácia hudobného zážitku, vzájomná konfrontácia svojich stanovísk.

- Sluchové rozlišovanie speváckych hlasov, skladieb inštrumentálnych, vokálnych, zborových.

Hudobno-pohybové činnosti

- Pohybové stvárnenie dynamických a agogických zmien, bodky pri note, akcentu, synkopy, legata, staccata (symboliku a terminológiu používať v spojení s priamou hudobnou skúsenosťou).

- Pohybové stvárnenie výrazu, nálady piesne a hudobnej skladby.

Hudobno-dramatické činnosti

- Improvizácia v šesťtónovom priestore. Zmena tóniny - prostriedok charakterizácie v súčinnosti s ďalšími výrazovými prostriedkami.

- Posúvanie motívu, kombinácia speváckych a inštrumentálnych improvizácií.

- Inštrumentálny hudobný sprievod v kombinácii s vhodnými piesňami.

- Pieseň ako prostriedok charakterizácie postáv. Hudba ako hýbateľ deja.

- Hudobná dramatizácia ľudovej rozprávky.

- Integrácia hudobných a pohybových činností. Priestorové a výtvarné riešenia (Ženích pre slečnu myšku).